Informace
týkající se chodu školy:
Důležité termíny školního roku
Termíny prázdnin ve školním roce
2011/2012
Žákovská školní samospráva
Členové jednotlivých třídních samospráv
se schází každý první čtvrtek v měsíci v 7:30 hodin.
Povinně volitelné předměty
Žáci
mají možnost si podle svého zájmu a schopností
zvolit některý z nabízených předmětů.
Barevně jsou
odlišeny předměty
vyučované v letošním školním roce.
Stručná charakteristika
vybraných předmětů:
Seminář z
matematiky
Seminář z matematiky je určen dětem,
které mají zájem se zdokonalit v počtářské
technice, v řešení slovních úloh a rýsovaní.
Náměty úloh jsou ze života a jejich obtížnost je
volena tak, aby je mohly řešit i děti, u nichž se
schopnost abstraktního myšlení může projevit
později. Náplň semináře volně navazuje na probrané
a probírané učivo.
Praktika z
chemie
Vzhledem k tomu, že většina času
praktik je věnována experimentálním činnostem
žáků, vyučují se praktika z chemie ve dvouhodinovém bloku jednou za
dva týdny. Zbývající část je využita k řešení
problémových a komplexnějších úloh, k práci s
informacemi v návaznosti na probírané učivo chemie
daného ročníku. Výuka přispívá k rozvoji
poznávacích schopností, dovedností spojených se
záměrným pozorováním, učí žáky hledat
souvislosti a řešit problémy související s
poznáváním přírody a s praktickým životem.
Ekologická
výchova
Předmět Ekologická
výchova bude
usilovat o formování ekologicky správného vztahu
žáků k přírodě, respektive k celému životnímu
prostředí. Bude kladen důraz na samostatnou činnost
žáků, projektovou výuku a spolupráci s jinými
předměty (přírodopis, chemie, fyzika, matematika, ale
i výpočetní technika a občanská výchova). Výuku by
měly doplnit exkurze do chráněných území Prahy,
botanické zahrady, zoologické zahrady, čističky
odpadních vod, do sběrny recyklovaného odpadu,
spolupráce se ekologickým sdružením Tereza
zabývajícím se ekologickou výchovou mládeže, ale i
práce na školním pozemku (pěstování bylinek,
okrasných a užitkových rostlin). Jako doplnění a
rozšíření výuky učiva přírodopisu bude zařazena
i práce s mikroskopem.
Otázky, které by měly být otevřeny při hodinách:
Co to je ekologie? Víš něco o ekologickém
zemědělství? Má nějaký význam recyklovat odpad?
Jak jsou na tom české lesy? Jak je řešena
problematika odpadů v Praze. Nemáme velkou spotřebu
pitné vody a jakým způsobem se pitná voda získává?
Jak jsou na tom s čistotou vody potoky Prahy 10 (Rokyta,
Botič)? Celosvětové problémy lidstva:
znečišťování moří, globální oteplování,
vymírání živočichů a rostlin, nemoci, chudoba,
války.
Dramatická
výchova
Dramatická výchova je předmět, který
rozvijí osobnost dítěte prožitkovou metodou. Nejedná
se pouze o zábavné hraní divadla, ale především o
vybavení dětí vlastnostmi, které budou potřebovat
celý život. Dramatická výchova rozvijí umění
komunikovat, sdělovat vlastní názor ostatním,
spolupracovat v týmu, samostatnost, schopnost tolerovat
názory a představy druhých, překonávat zábrany při
vystupování před publikem, pěstuje smysl pro
jazykovou hravost a situační humor. Prožitková metoda
dramatických her umožňuje utváření pozitivních
vztahů mezi dětmi. Ačkoliv se nejedná pouze o
přípravu dětí na divadelní vystoupení, jsou
veřejná vystoupení přirozeným završením práce s
dětmi v tomto předmětu.
Konverzace
v anglickém jazyce
Žáci rozšiřují své znalosti získané v
hodinách výuky anglického jazyka, zejména v oblasti
slovní zásoby. Formou zpravidla ústních cvičení
fixují frekventovaná slovní spojení, gramatické
vazby a ustálené idiomy. Získávají hlubší poznatky
o geografii anglicky mluvících zemí, jejich kultuře a
způsobu života. Pracují s doplňujícími texty z
učebnic, knih a časopisů, učí se porozumět
mluvenému slovu v různých životních situacích s
využitím audio a video nahrávek.
Seminář
z dějepisu
Cílem semináře je
probudit v žácích vědomí přináležitosti
k nejbližšímu okolí svého bydliště a školy.
Poodhalit kulturní bohatství Malešic a Prahy 10
(vyhledávání informací, shromažďování
literatury). Neoddělitelnou součástí předmětu jsou
poznávací vycházky uskutečňované ve vícehodinovém
bloku (Malešické náměstí, ulice U Tvrze, Na
Universitním statku, Malešické kapličky…) a
návštěvy muzeí a galerií.
Seminář ze
zeměpisu
Vede žáky k hlubšímu pochopení dějů
probíhajících na planetě Zemi i ve společnosti a
ukazuje jakým způsobem na sebe člověk a příroda
působí, jak se ovlivňují. Předmět také ukazuje
praktické využití poznatků ze zeměpisu v životě
každého člověka (např. orientace a pohyb v terénu)
a má snahu vést žáky ke kladnému vztahu k
prostředí, ve kterém žijí.
Praktika z přírodopisu
Žáci si zde mohou prohloubit své vědomosti z oblasti přírodních věd.
Hlavní náplní jsou exkurze do přírody (jarní a podzimní sledování změn v
přírodě) a návštěvy přírodovědných institucí (botanická a zoologická
zahrada, akvaristika, oceánium, Toulcův dvůr).
Předmět praktika z
přírodopisu si mohou žáci zvolit podle okruhů 7. – 9. ročníku. Okruh
botanika a okruh zoologie je nabízen od 7. – 9. ročníku,
okruh antropologie a genetika v 8. a 9. ročníku. Každý žák si
může zvolit daný okruh pouze jednou.
Předmět praktika z
přírodopisu úzce souvisí i se vzdělávacími oblastmi Člověk a společnost,
Člověk a zdraví a Člověk a příroda. Dále také s povinně volitelným
předmětem Ekologická výchova.
Digitální fotografie
Předmět je vyučován v osmých
a devátých ročnících. Žáci se v něm teoreticky i
prakticky seznámí s profesionálními zásadami
pořizování a zpracování digitální fotografie.
Výuka obsahuje tyto základní tematické okruhy:
zásady správné kompozice a expozice, porovnání
digitální technologie s klasickou analogovou,
základní hardwarové znalosti – princip pořizování
snímků, ovládání a typy fotopřístrojů, orientace
na trhu s fototechnikou, možnosti finálního
zpracování a výstupů, základní formáty
digitálních obrázků, jejich porovnání, způsoby
komprese, výhody a nevýhody, softwarové zpracování a
úprava snímků v grafických editorech, archivace a
prezentace hotových fotografií, publikování na webu,
vytváření digitálních fotoalb. Součástí výuky je
pravidelné pořizování a zpracování snímků dle
zadání, jejich rozbor v hodinách a vzájemné
porovnání prací žáků.
Ukázky žákovských
prací zde...
Digitální grafika
Předmět Digitální fotografie se vyučuje jako povinně volitelný předmět v
9. ročníku po jedné hodině týdně. Vzdělávání v předmětu digitální
grafika
- učí a rozvíjí základní dovednosti práce s rastrovou grafikou
- učí prakticky ovládat základy práce v oblasti grafického designu a
počítačové grafiky
- pomáhá v orientaci v softwarových produktech v oblasti digitální
grafiky
- vede k tvořivému a uměleckému přístupu při tvorbě digitálních
grafických děl
Praktika z fyziky
Předmět Praktika z fyziky se vyučuje jako volitelný předmět v 7., 8. a
9. ročníku 1 hodina týdně. Výuka probíhá v odborné pracovně fyziky.
Vzdělávání v předmětu praktika z fyziky
- učí samostatně získávat, zpracovávat a analyzovat informace z
výukových zdrojů.
- vede k chápání a správnému užívání pojmů fyzikálních jevů kolem nás.
- učí a rozvíjí základní znalosti z oblasti fyziky, jejích jevů a zákonů
v životě lidí.
- učí prakticky zvládat základní pojmy a chápat souvislosti fyziky jako
vědního oboru v přírodě na naší planetě.
- vytváří základní znalosti o Zemi a celé naší sluneční soustavě.
- vede k zodpovědnému přístupu k ochraně přírody.
- pomáhá v orientaci a chápání fyzikálních zákonů ovlivňujících činnost
lidstva.
- motivuje zájem žáků o dění kolem nás v přírodě a fyzikálních
souvislostech s životem lidí na naší planetě.
Sportovní
hry
Cílem a obsahem předmětu je komplexní seznámení
žáků s míčovými hrami. Žáci získají zkušenosti a dovednosti při
ověřených a moderních tréninkových postupech a
metodách. Zaměříme se především na herní
činnosti jednotlivce, pojetí kolektivní hry, funkci
rozhodčího a podobně. Vyvrcholením celého snažení
budou zápasy a turnaje, při kterých změříme síly
s jinými školami.
Výtvarná výchova a
Přípravné kreslení
Předměty, které rozvíjejí osobnost dítěte
poznáváním okolního světa, výtvarné kultury, i
sama sebe. Důraz je kladen na výtvarné ztvárnění
citových prožitků technikami, které si dítě
postupně osvojuje.
Stravování a stolování
Předmět se vyučuje v 9. ročníku pro koedukované skupiny. Navazuje na
předmět pracovní činnosti v sedmém ročníku. Obsahem je osvojování
pracovních dovedností při stravování a stolování. Kromě praktických
činností v odborné pracovně při přípravě pokrmů, se žáci seznamují
s trendy v oblasti zdravé výživy. Učí se správně vybírat potraviny,
technologické postupy při jejich zpracování, hospodařit s vodou a
elektrickou energií. Součástí výuky jsou exkurze v SOU gastronomie.
Získávání a prohlubování poznatků v oblasti stravování je významné pro
profesní orientaci žáků i pro další životní úlohy.
Evaluace školy
Mezinárodní výzkum PISA 2009
Již podruhé se zúčastnila - byla vybrána
naše škola k mezinárodnímu výzkumu PISA. Poprvé v roce 2006 a následně v
roce 2009. V lednu 2011 nám byly předány výsledky mezinárodního výzkumu
PISA 2009, kterého se účastnili patnáctiletí žáci narození v roce 1993,
tedy děti z 9. a někteří i z 8. ročníku. Testování proběhlo v polovině
dubna a května 2009. Přes dosti pozdní termín - konec školního roku -
výsledky ukázaly, že naši žáci jsou připravováni velmi kvalitně a že je
dokážeme motivovat i v tomto pro učení již „nepopulárním“ období. Po
zpracování mezinárodním centrem jsme obdrželi výsledky, které stojí za
zveřejnění, zvláště pak v souvislosti s tolik citovaným a medializovaným
celonárodním propadem žáků ČR v tomto testování. Z více jak 130
testovaných škol v ČR se žáci naší školy ve čtenářské gramotnosti
umístili na 1. místě, v přírodovědné gramotnosti na 4. a v matematické
gramotnosti na 11 místě.
Děkujeme všem učitelům ZŠ Hostýnská za dlouhodobě zodpovědnou práci i
přístup k žákům. Našim bývalým žákům přejeme dobré další studijní
výsledky.
Výsledky:
Doplnky\Pisa\SCAN0096_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0097_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0098_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0099_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0100_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0101_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0102_000.pdf
Doplnky\Pisa\SCAN0103_000.pdf
Kroužky
Přehled všech kroužků v letošním
školním roce naleznete v přiloženém dokumentu
zde...
Informace o provozu školní jídelny
Telefonní číslo na
vedoucí stravování pí Třískovou: 274 77 45 66
Email:
hostynska@sjp10.cz
Od 1. 8. 2004 není
školní jídelna součástí školy, spadá pod právní
subjekt Školní jídelny Praha 10 se sídlem Praha 10,
ZŠ U Roháčových kasáren.
Spolupráce s organizacemi
JIPE
Již mnoho let
spolupracuje škola s jazykovou agenturou JIPE. Naši
žáci se pravidelně účastní letních i zimních
jazykových táborů pořádaných touto agenturou.
Bližší informace o JIPE a jejích akcích najdete na
stránkách www.taboryjipe.cz
|
